Kaasaegses tsiviliseeritud maailmas pole selliseid inimesi, kes poleks vähem alt korra elus kokku puutunud vanuse kriisi mõistega. Vaatleme seda küsimust oma artiklis üksikasjalikum alt.
Inimese psühholoogilise arengu kriisi defineeritakse kõige sagedamini kui üleminekuperioodi isikuportree kujunemisel, see on nagu hüpe ühest isikliku arengu etapist teise.
Mis on psühholoogia kriis?
Vaatamata väljendusvormide mitmekesisusele ja mitmekesisusele on kõigil vanusekriisidel sarnased psühholoogilised ja sotsiaalsed tunnused.
I.e. Vastupidiselt levinud arvamusele ei ole mõiste "kriis" sugugi sünonüüm mõistega "probleem". Ta pole midagi ebatavalist. See ei ole üldse valus.
Kuulsa psühholoogi L. S. Vygotsky peab väga oluliseks laste kriitilise vanuse uurimist. Ta pidas neid loomulikuks ja võõrandamatuks protsessiks.lapse areng, mis on samasugune stabiilsusperioodide ja kriisiperioodide vaheldumine. Ta käsitles kriisi kui vastuolude konflikti inimese juba olemasolevate sotsiaalsete, füüsiliste, psühholoogiliste ja kultuuriliste funktsioonide ning selle vahel, millega inimene uuesti silmitsi seisab.
Seega on vanusekriis omamoodi vastuolu olemasolevate ja äsja omandatud omaduste vahel. Need vastuolud võivad olla seotud kõigega: motivatsiooniomadused ja võimed, enesetundmine, sisekaemus jne. Igal inimarengu kriitilisel perioodil toimub inimeses sotsiaalse arengu ümberstruktureerimine.
Kriiside kestus
Vanusega seotud kriiside kestus on lühike, tavaliselt kulub vana ja uue harmoonia leidmiseks mitu kuud, erijuhtudel aasta või rohkemgi. Kriisiperioodi alguse ja lõpu päeva ja isegi kuud on võimatu selgelt eristada. Piirid on hägused ja sageli ei tunne neid ära ei inimene ise ega tema keskkond. Tipp ise saabub tavaliselt kriitilise perioodi keskel. Sel ajal võivad lähedased inimesed märgata käitumise muutust, ilmnevad sellised tunnused nagu mõningane agressiivsus, efektiivsuse langus, huvide kaotus, konfliktid teistega. Pilt käitumisest ja inimese sisemaailmast omandab negatiivseid jooni. Pidevad vastuolud vajaduste ja võimaluste vahel, suurenenud füüsiliste võimete ja nende realiseerimise soovi vahel, vaimsete vajaduste ja nende realiseerimise võimaluste vahel. Kõik need sisemaailma uued omadused ja muutused on sageli olemasmööduv iseloom, kriisi lõpus muudetakse need millekski harmoneeritumaks ja tegelikkusele lähedasemaks.
Kriiside sümptomid
Kõik kriisiperioodid on sarnaste sümptomitega ja järgivad üldisi arenguseadusi.
Vaatamata ealise arengu kriiside loomulikule esinemisele ei tasu alahinnata nende tähtsust ja tõsidust, sest vanusekriis on üsna raske periood nii lapse kui ka täiskasvanu elus. Sellistel perioodidel toimub omamoodi isiksuse lagunemine, mis tekitab inimesele palju raskusi ja ebamugavusi nii sisemaailmas kui ka ühiskonnas. On teatud eeldus, mis määrab, kui harmooniliselt inimene kriisiperioodi üle elab: järgmise kriitilise vanuse saabumiseks on soovitav, et kõik eelmise arenguperioodi psühholoogiliste ja füsioloogiliste kasvajate tunnused oleksid selgelt välja kujunenud. Vanusekriisi staadiumis ei toimu kehas mitte ainult psühholoogilised, vaid ka bioloogilised muutused. Sellised muutused, nagu eespool märkisime, põhjustavad raskusi suhtlemisel ja vastastikusel mõistmisel nii teiste kui ka iseendaga kuni selle täieliku kaotamiseni. Just sel põhjusel nimetatakse selliseid kriitilisi vanuseperioode eelpatoloogiaks, st. need jäävad normaalsesse vahemikku, kuid kõikuvad sellest kaugemale jõudmise piiril.
Elementaarsete teadmiste põhjal inimese füüsilise ja sotsiaalse arengu tunnuste kohta on võimalik kindlaks teha, millises vanuses inimenesilmitsi vastuoludega iseendas ja ühiskonnas. Samuti saate analüüsida ja välja töötada võimalikult palju võimalusi tekkivate konfliktide lahendamiseks või vähem alt amortiseerimiseks.
Kriisiperioodide klassifikatsioon
Niisiis, vaatame peamisi vanuselise arengu kriise.
Vastsündinu kriis. Sünnihetk on lapse jaoks väga stressirohke olukord. Toimub täielik elupaigamuutus, inimkeha läheb emakasisese eksistentsi keskkonnast ümbritseva maailma heterogeensesse keskkonda, toimub eraldumine emast. See on esimene suurem psühholoogiline stress, isegi trauma, mis on põhjustatud füüsilise sideme hävimisest emaga. Üleminek uuele kvaliteedile – autonoomsele organismile – on järsk ja ootamatu. Kui enne sündi jäi laps justkui osaks ema organismist, siis nüüd on ta psühholoogiliselt ja füüsiliselt absoluutselt eraldiseisev isiksus. Võimaliku pikaleveniva ja keerulise sünnitusprotsessi tõttu võivad laste vanusega seotud kriisid olla keerulised.
Üheaastane kriis
Selle kriisi olemus seisneb tekkivates vastuoludes kasvava inimese juba kujunenud füüsiliste ja vaimsete oskuste, oskuste ja võimete vahel, mis iseloomustavad teda kui autonoomset organismi, ning endiselt tugevas vajaduses tiheda suhtlemise, suhtlemise järele. ema. Selle kriitilise perioodi möödumisel mängivad tohutut rolli lapse sotsialiseerumise esimesed sammud, näiteks tema suhtlemine lähisugulaste, vendade, õdede, vanaemadega. 1-aastane vanusekriis ei ole alati.
Suurepärane väärtuspositiivsel resolutsioonil on ka emotsionaalne side emaga ja tema suhtumisega lapsesse. See on lapse esimene teejuht võõras maailmas. Ja lapse uude arengufaasi jõudmise tulemus sõltub sellest, kui palju ta lapse käitumist tunneb ja temaga asjatundlikult suhtleb.
Ühe aasta kriisi lahendamise tulemuseks on tavaliselt lapse selline käitumuslik areng, mis võimaldab tal saavutada elementaarse semantilise arusaama oma tegudest. See on nn vajadusreaktsioon. See kogemus saadakse igapäevase suhtlemise kaudu lähedalasuvate täiskasvanutega.
Kolmeaastane kriis
Milliseid vanusega seotud kriise veel lastel esineb?
Neil pole selgeid piire. Kolm aastat on ligikaudne vanus. See kriis tabab kedagi 2-aastaselt, kedagi - 3, 5-aastaselt.
See on "Mina ise" ajastu. Selles etapis tekib terav ja aktiivne teadlikkus oma Minast kui eraldiseisvast inimesest, kes on autonoomne mitte ainult perekonnast, vaid ka teistest, eakaaslastest, sugulastest jne. Isiklike ja sotsiaalsete vastuolude järsu süvenemise areng toimub.. Iseseisev objektiivne tegevus on veel halvasti vormitud, kuid keeleline ja käitumuslik-vaimne areng on tegemas tohutut arenguhüpet. Jämed alt öeldes tahab laps palju ise ära teha, kuid ei ole veel suuteline ei enesedistsipliiniks ega -kontrolliks ning tal pole palju iseseisva tegevuse oskusi. Kuulus psühholoogiliste uuringute autor D. B. Elkonin nimetab seda vanusekslaste kriis psühholoogias, sotsiaalsete suhete kriis, mille tulemusena toimub lapse aktiivne isoleerimine mikroühiskonnast. Lapse sisemine mina kujuneb aktiivselt, samas puudub teadlik arusaam rollisuhete sotsiaalsest struktuurist perekonnas ja mikroühiskonnas. Laps ei mõista sotsiaalsete toimingute, objektiivsete igapäevatoimingute struktuuri keerukust. Ühesõnaga last ümbritseva maailmakorra loogika on nähtav, aga arusaamatu. Samas kasvab ka oma ego aktiivsus, mille sotsiaalne roll on samuti lapsele veel arusaamatu. Kolmeaastane kriis aitab üle elada lapse aktiivse kaasamise rollimängudesse, mille lihtsaid näiteid kasutades on tal lihtsam mõista ümbritsevas ühiskonnas erinevate osalejate rollimängulist käitumist. Näiteks ema-tütre mängude mängimine, ostlemine, arstide vastuvõtud.
Kriis 6-7 aastat
7 aastat kestnud kriisi arengupsühholoogias kirjeldatakse kui eredaimat.
Iseloomustab vastuolu sotsiaalse õppimisvajaduse (ja mitte tingimata õppetegevuse kui sellise) ja soovi vahel astuda ellu selle tegelike sotsiaalsete suhetega. Tekib isiklik ebakindlus, ärevus, mis on põhjustatud juba piisavast enesekontrolli ja oma käitumise enesejuhtimise kogemusest, kuid mängutegevuse tingimustes.
Vastav alt vanusepsühholoogiale võib lapse 7-aastane kriis kulgeda erinev alt.
Selles etapis on isiksuse sotsiaalne kujunemine juba käimas, laps õpib looma suhteid eakaaslaste, õpetajate, vanemate ja teiste mikroühiskonna liikmetega. Vanemate vahendust hakatakse üha enam vähendama miinimumini. Kriis kipub lahenema kohe, kui isikuomaduste väljakujunemine ja teadvustamine suhetes teistega koolis, kodus, õues. See tähistab kasvava inimese isikliku sotsialiseerumise kujunemise algust. Vanemad peaksid 7-aastaste laste vanusekriisi üle elama.
Noorukiea kriis
Kui varasematel vanusekriisidel olid üsna selged piirid, mis varieerusid aasta jooksul, siis praegusel etapil on kõik rohkem kui individuaalne. 11-12 - 14-15 aastat keskmiselt. See võib olla kiire, see võib olla aeglane. Selle kriisi piirid on kõige hägusemad, see võib olla nii varem kui ka hiljem ning kulgeda nii kiiremini kui ka aeglasem alt.
Kõik need noorukite kriisiperioodide vanuselised variatsioonid sõltuvad iga teismelise füüsilise ja psühholoogilise arengu tasemest ja tempost. Selles arengufaasis toimub hormonaalne tõus - organismi täielik hormonaalne ja endokriinne ümberstruktureerimine. Sellise organismi evolutsiooni tulemusena muutub teismelisel keeruliseks oma emotsionaalse ja tahtevaldkonna realiseerimine ja sellega toime tulemine teismelise-kooliõpilase isiksusele esitatavate üsna rangete sotsiaal-kultuuriliste nõuete tingimustes, vastav alt sellele vanusele.. Ühiskondlike suhete süsteem muutub keerukamaks, aktiveeruvad eneseteadvuse ja refleksiooni protsessid. Hormonaalse tõusu taustal moodustab see kõik kasvava inimese peas keeruliste psühholoogiliste reaktsioonide sümbioosi.
See on ka väga tugev vanuseline identiteedikriis.
Selles vanuses on aktiivnesoo kujunemine ja teadvustamine, see on nn psühholoogiline sugu. Kõik noorukite kasvavad sotsiaalsed vajadused realiseeritakse paljudes sotsiaalsetes tegevustes, mille eesmärk on arendada ja ajakohastada indiviidi isiklikke, loomingulisi, psühholoogilisi vajadusi ja võimeid.
Siin mängib olulist rolli noorukite kollektiivse tegevuse korraldamine, laste kaasamine erinevatesse ühiskonnakorraldusasutustesse, võimete realiseerimine, loominguliste võimete arendamisele suunatud tegevus, laste kollektiivne korraldamine. noorukite tegevus, loomingulise tegevuse organiseerimine, kunstiline loovus, sportlikkus, muusikaliste annete arendamine ja realiseerimine.
Just sotsiaalpedagoogilise tegevuse õigel korraldusel on suur tähtsus noorukite kriiside edukaks lahendamiseks
Mõtleme teisi vanusega seotud kriise psühholoogias.
Varajane noorukiea kriis
Seda tüüpi kriis on lapsepõlvest täiskasvanuikka ülemineku tulemus, inimene on sukeldunud tõeliste sotsiaalsete suhete maailma. Algab aktiivne oma koha otsimine elus ja ühiskonnas. See on hästi tuntud "otsige ennast".
See on mitmetahuline ja hõlmab erialase tegevuse valikut, inimese sotsiaalse küpsemise kujunemist. See on raske periood.
Kriisi edukaks tulemuseks on kriisiteema juurutamine sotsiaalsetesse institutsioonidesse, sotsiaal-kultuurilise, moraalse, vaimse taju teadlikkus.ühiskonna normid. Toimub oma arengu isiklike prioriteetide kujunemine.
Kui selle kriisifaasi möödudes läheb midagi viltu, siis oma isiksuse otsimine viibib ja areneb ummikusse. Puudub professionaalne enesemääramine, isikliku arengu prioriteedid. See komistab selle peale, et inimene ei saa ka ühiskonn alt positiivset vastukaja. Puuduvad võimalused hariduseks, oskuste ja vilumuste rakendamiseks potentsiaalse elukutse valdkonnas.
Seega on praeguses etapis väga oluline positiivne kogemus sotsiaalsest ja isiklikust enesejaatusest.
Inimestevaheline kriis
Just selles vanuseastmes (20-23 aastat) saabub sageli pere- või pereelu algus, esimese tõsise suhte teke.
Varajast noorust iseloomustab soov oma elu korraldada, oma elustiili korrastada, leida kaaslane, alustada tõelist täiskasvanulikku kutsetegevust ning püüdleda intiimsete ja sõbralike suhete poole teiste inimestega. Vanusekriis 7 aastat pereelu on veel kaugel ees.
Selle ealise arenguetapi psühholoogiline sisu viitab valmisolekule sellisteks seosteks. Kuid intiimsust nõudvate kontaktide teadlik vältimine viib sageli noore inimese eraldatuse ja üksilduseni. Harmooniliste suhete arendamise ja realiseerimise asemel võib tekkida soov kedagi teist enda maailma mitte lasta, omamoodi distantsi pikenemine.vastassoo esindajad ja inimesed, kes on potentsiaalselt avatud sõprussuhetele.
See võib põhjustada psühhopaatiat, patoloogilisi seisundeid, mis ei võimalda inimesel ühiskonnas täielikult kohaneda.
Vanusekriisidel on ka teisi tunnuseid.
Sotsiaalse küpsuse kriis
See on vanus 30–35 aastat. Toimub hinnang elurollidele: pere-, töö-, isiklikus, ühiskondlikus elus. See vanusekriis psühholoogias avaldub teistest sujuvam alt.
Keskeekriis
See juhtub 40–42-aastaselt, kuid võib alata 35-st või 45-st.
Kui varasemad täiskasvanuea kriisifaasid on vähesed tuttavad ja teadlikud, siis kõik teavad keskeakriisist praktiliselt oma kogemusest.
Psühholoogid on sellel teemal palju uurinud, sest just sellist inimese vanust võrdlevad paljud keerukuse poolest noorukieaga. Just selles vanusevahemikus mõtleb inimene esimest korda tõsiselt maise eksistentsi mitteigavikule, teadvustatakse passiajast ja nooruse möödumisest.
Pärast seda kriitilist perioodi võib elu dramaatiliselt muutuda.
Psühholoogide hinnangul peitub keskeakriisi keskmes vastuolu selle vahel, kuidas ja millisel kujul inimese isiklik potentsiaal realiseeriti ning mida inimene tegelikult tahtis. See on tegelikult rahulolematuse ja eluhoiakute, väärtuste, soovide nõrga elluviimise kogemus, mis leidis aset nooruses, varases nooruses ja isegijuurdunud noorukieas.
Lihtsam alt öeldes on põhiline hingeotsing.
Positiivne viis kriisi lahendamiseks avaldub mineviku ja valitud elukorralduse aktsepteerimises ja positiivses teadvustamises alates elustiilist, elukutsest ja lõpetades elukaaslase valiku ja pereväärtuste korrastamisega. Kuid kahjuks on see kriisiperiood paljude jaoks raskelt läbielatud ning sellel on sotsiaalses plaanis negatiivne suunitlus ja tulemused. See on väärtuste kriis. Ta (inimene) kogeb tegelikult kogu oma teed isikliku draamana, ta mõistab elus valet valikut. Selline draama võib võtta kõike. Nagu öeldakse, muutub inimene justkui täiesti erinevaks. See juhtub ootamatult ja teistele põhjuseta.
Milliseid vanusega seotud kriisiperioode veel esineb?
Pensionikriis
Keskmiselt esineb 50–60 aasta pärast. 50-60-aastaselt toimub elu ja surma mõiste ümbermõtestamine. Sellel kriisil pole selgeid piire ja selgelt väljendunud tunnuseid. Tihti on selles vanuses inimesed oma elukogemusest teadlikud, allutavad selle hoolikale analüüsile ja on valmis seda ka teistega jagama, kuid mõnikord väga obsessiivselt. Viimane inimealine kriis (kirjeldus) on toodud allpool.
Vanaduse kriis
Tavaliselt esineb 65-aastaselt või vanem alt. Selles vanuses viiakse läbi enda elatud elu hindamine, elatud aastate analüüs.
See on etapp elus, mil inimesed lõpetavad kihlvedude jasaavutada mõned globaalsed eesmärgid. Seal on elutulemuste kokkuvõte. Peamiselt kulub jõud vaikse vaba aja korraldamisele, tervise hoidmisele, sotsiaalsed sidemed on valdav alt konservatiivsed. Selles vanuses inimesed kogevad kas pettumust või eluga rahulolu. Tavaliselt sõltub see inimese psühholoogilisest ülesehitusest. Neurootilise lao inimesed kogevad tavaliselt püsivat pettumust, vanemas eas intensiivistuvad kõik neurootilised tunnused. Seetõttu on sugulastel sellise lao vanade inimestega üsna raske läbi saada ja suhelda. Neile tundub alati, et kõik on neile võlgu, et nad pole elult midagi saanud.
Kui on ettekujutus elatud elust kui tervikust, milles midagi muuta ei saa, siis vaatab inimene rahulikult homsesse ja suhtub rahulikult eelseisvasse lahkumisse.
Kui inimene kaldub eranditult oma elu kriitiliselt hindama ja vigu otsima, alustades elukutse valikust, perekondlikust minevikust, siis hirm läheneva surma ees tuleneb impotentsusest minevikus midagi parandada.
Surmahirmu mõistdes läbivad inimesed järgmise plaani etapid:
- Keeldumise etapp. See on iga inimese normaalne reaktsioon kohutavale diagnoosile.
- Viha staadium. Inimene ei saa aru, miks ta on. Lähedased inimesed kannatavad eaka inimese käitumisreaktsioonide all. Siin on aga väga oluline lähedaste toetus ja patsiendi võimalus oma tundeid ja viha välja valada.
- Depressiooni staadium. Seda etappi nimetatakse ka sotsiaalse surma seisundiks,selles etapis mõistab inimene lõpu paratamatust, ta tõmbub endasse, kogemata naudingut peaaegu millestki enda ümber, ta realiseerib end oma elu viimasel loogilisel etapil, valmistub eelseisvaks surmaks, eemaldub kõigest ümbritsevast elu ja inimesed. Nagu öeldakse, on inimene nüüd lihts alt olemas. Tema sotsiaalne roll pole enam nähtav.
- Viies etapp on surma aktsepteerimise etapp. Toimub lõplik ja sügav omaksvõtt lähilõpuga, inimene elab lihts alt alandlikus surmaootuses. See on niinimetatud vaimne surm.
Nii, oleme üksikasjalikult kirjeldanud vanuselisi kriise.
