Viimasel ajal arvati, et väikeaju vastutab ainult tasakaalu ja erinevate kehaosade liigutuste koordineerimise eest. Teadlased on tõestanud, et see väike ajuosa, mis sisaldab palju neuroneid, vastutab ka lapse intelligentsuse, emotsionaalse tausta arengu ja kõne eest. Väikeaju stimulatsioon on spetsiaalselt välja töötatud harjutuste komplekt, mis võimaldab arendada erinevaid oskusi kujundavaid ajupiirkondi.
Stimulatsiooniprogrammi rakendatakse spetsiaalse varustuse "Balametrics" abil, see põhineb dr Bilgowi teoorial, kolmekümneaastasel kogemusel selle rakendamisel. See kujundab mälu ja mõistmist, kirjutamisoskust, kõnet, infotöötlust, matemaatilisi võimeid. Koolitus on tõhus konkreetsete haigustega lastele, aga ka neile, kellel on teatud õpiraskused.
Mis onväikeaju
Ajuosa nimega väikeaju koosneb iidsest osast – ussist ja väikestest poolkeradest, mis teadlaste sõnul tekkisid inimese evolutsiooni tulemusena. Aastaid oli arvamus, et see osakond vastutab ainuisikuliselt vestibulaarse aparatuuri funktsioonide eest, ja alles eelmise sajandi lõpus avastasid Ameerika teadlased väikeaju ainulaadsed omadused. Selle ajuosa uss annab inimesele tõesti võimaluse tegevusi, emotsioone koordineerida ja tasakaalu säilitada. Kuid kaks väikeaju poolkera osalevad aktiivselt vaimsete võimete arendamisel ja arendamisel. Siin on teiste osakondade suhtes koondunud üle 50% kõigist närvirakkudest. Väikeaju on tihed alt seotud otsmikusagaratega, vastav alt, kontrollib sensoorset taju ja liikumist. Sellest sai väikeaju stimulatsioonitehnika alus, mis võimaldab teil neid funktsioone arendada.
Kiire toimemehhanism
Nüüd on teada, et väikeaju koos otsmikusagaratega omab tagasisidet. See ühendab liikumise ja sensoorse taju, mis omakorda tekitab emotsionaalseid reaktsioone, tegevuste planeerimist ja keeleoskust. Mis on väikeaju? See on kiiresti toimiv mehhanism, oma rollis oluline osa ajust. See töötleb kogu teavet, mis tuleb teistest osakondadest. Tänu väikeajule määratakse aju kui terviku keskmine kiirus. Väikeaju stimulatsiooni tehnika stimuleerib suurepäraselt pikaajalist ja toimivatmälu.
Programmi päritolu
Eelmise sajandi 60ndatel märkas ameeriklane Frank Bilgow, kes töötas lastega, kes ei osanud hästi lugeda, seost nende füüsilise aktiivsuse ja lugemisoskuse muutuste vahel. See oli väikeaju stimulatsioonitehnika arendamise algus – kontseptsioon sensoorse integratsiooni häiretega lastega töötamiseks.
Bilgow lähtus oma programmis kolmest peamisest põhimõttest:
- Sensoorse integratsiooni stimuleerimine.
- Tasakaalutunne ja ruumiline kujutlusvõime.
- Propriotseptiivne õpe.
Loomulikult ei osanud teadlane kolmkümmend aastat tagasi metoodika kujunemisel kõiki nüansse ette näha. Teised spetsialistid, kes teadlase arenguid huviga rakendasid, täiendasid praktika käigus veel kahte olulisemat põhimõtet:
- Isiklik, individuaalne õppimine.
- Oskuste arendamine etapiviisiliselt.
Programmi rakendusvaldkonnad
Tserebellar stimulatsioon tugineb oma töös kolmele põhiaspektile: didaktiline, psühholoogiline ja tehniline (instrumentaalne). Need tegurid koos mõjuvad väikeaju tööle kuni täiuslikkuseni, moodustavad uusi närviühendusi, mis omakorda avaldab positiivset mõju lapse õppimise tasemele.
Klassid annavad võimaluse tõsta aju plastilisust, täita tühimikke, kompenseerida puudujääke põhistruktuuri funktsionaalsuses. See stimulatsioonimeetod onpositiivne dünaamika selliste häiretega lastega töötamisel:
- hüperaktiivsus;
- probleemid oskuste valdamisel;
- düsleksia, düsgraafia;
- tähelepanuhäire;
- motoorne kohmakus;
- koordinatsioonihäired;
- kirjaliku, suulise kõne rikkumine;
- autismispektri häire.
Seadmed "Belametrics"
Seade on täielikult kooskõlas arengut korrigeeriva vestibulaarse aparatuuri funktsiooni stimuleerimise põhimõttega. See on üsna mitmekesine. Sellel tehnikal on kasutusel oma eelised:
- muutlikkus;
- valmistavus;
- kompaktsus.
Järgmised on seadmete tarvikud, mida kasutatakse järjestikku väikeaju stimuleerimiseks:
- Tasakaalulaud väikeaju stimuleerimiseks. Sellel hakkab laps õppima tasakaalu hoidma. Hiljem tehakse teisi harjutusi laual seistes. Raskusastet saab reguleerida, muutes rullide nurka, jalgade asendit märgistusel.
- Tasakaalukotid. Kolm riidest kotikest on erineva värvi, kaalu ja suurusega. Sees hästi pestud ja praetud teraviljad. Õpetaja annab igale kotile ülesande, samal ajal kui liigutused on kooskõlastatud.
- Pendlipall: kinnitatud elastse riba või nööri külge.
- Värviliste sektorite või numbritega märgistusega laud.
- Numbritega tahvel, mis tagab, et laps saab sihtmärki tabada,matemaatika küsimustele vastamine. Võimaldab treenida täpsust ja silmailu.
- Sihtkilp. Tabel, kus lahtrid näitavad geomeetrilisi kujundeid (romb, täht, kolmnurk, ruut, ring).
- Täpsuselemendid. Kummilindiga pall, löögireket, nooltega märk.
- Pangad, keegel, tassid, padjad – midagi, mida maha lüüa.
- Pallide komplekt.
Õpetaja roll
Kasvataja-psühholoogil on suur roll väikeaju stimulatsiooni tehnika õiges kasutamises. Tema peamised tegevused on järgmised:
- Hallake lapse sooritatavate harjutuste järjestust.
- Seadmete kasutamisel järgige rangelt ohutusnõudeid.
- Koosolekureeglite järgimine.
- Psühholoog annab esm alt kõige lihtsamad ülesanded, liikudes järk-järgult raskemate poole.
- Valib optimaalse raskusastme.
- Lisaks motiveerib ülesandeid täitma.
Uuringu tulemused
Keerulisel meetodil on lai valik rakendusi, klasside tulemused on sellised näitajad nagu:
- liigutuste koordinatsiooni arendamine;
- ruumiliste, visuaalsete esituste arendamine;
- vestibulaaraparaadi funktsioonide stabiliseerimine;
- poolkeradevaheline areng;
- isiklik muutus;
- tähelepanu kontsentratsiooni, mälu arendamine;
- vaimse arengu stimuleerimine.
Peamised ülesandedstimulatsioon on võime valdada erinevaid väikeaju häireid: tähelepanupuudus, kirjutamis- ja lugemisprobleemid, düsleksia, koolipuudus. Dr Bilgowi metoodika ja spetsiaalne varustus on võimaldanud psühholoogidel selliste probleemidega tegeleda juba aastaid.
Harjutuste loend
Kodus saate teha väikeaju stimuleerivaid harjutusi. Siin on kõige lihtsamad:
- Treenige kottidega. Lapsele visatakse erineva kaaluga kotid. Ta võtab need juhilt vastu ühe või kahe käega.
- Kotte viskamine üles esm alt ühe käega, seejärel kahe käega vaheldumisi.
- Pall. Rippunud pall lüüakse maha parema, siis vasaku ja siis kahe käega.
- Sihtmärk. Laskusoskuse harjutus – märklaud kottide jaoks põrandale või seinale. Proovige sihtmärki tabada.
- Palli põrgatamine kaldlau alt elastsel ribal.
- Lendava palli põrgatamine reketi või kepiga.
- Tasakaalulaud. Minge lauale ja väljuge erinevatest külgedest: tagant, eest, küljelt.
- Istuge maha, jalad volditud "türgi stiilis", proovige laual tasakaalu hoida.
- Laual istudes tehke ujumist imiteerivaid liigutusi – mõlema käega, vaheldumisi paremale, vasakule.
- Laps kükitab, teeb pea ringikujulisi pöördeid, muusika saatel paremini. Seejärel käsitsi pööramine.
- Seisev või istuv asend. Pöörake käed rinnale, seejärel tõstke need pea kohale, käed külgedele, kummarduge alla, ulatuge põrandani.
Bilgou meetod tõestas endselle tõhusus. Tehes lihtsamaid harjutusi, kasutades seadmeid, saavutavad hariduspsühholoogid hämmastavaid tulemusi. Pärast kursuse läbimist on lapsed täielikult ette valmistatud ja eluga kohanenud.
