Neuropsüühiline areng näitab, kui küps on väikese mehe närvisüsteem. Loomulikult on seda tüüpi arengut vaja kontrollida mitte vähem ja mõnikord isegi rohkem kui füüsilist. Ja saate seda ise teha.
Arengupeetuse või viivituse põhjused
Neuropsüühiline areng sõltub paljudest teguritest. Eelkõige: loote hüpoksia, preeklampsia või toksikoos raseduse ajal, perinataalne entsefalopaatia, stimulatsioon, vaakumekstraktsioon, sünnitrauma, infektsioonid raseduse ajal, stress raseduse ajal, madalad Apgari skoorid.
Kuidas mõõta arengut
Neuropsühhiaatrilise arengu hindamisel võetakse alati arvesse mitmeid tegureid:
- kas on reflekse või need moodustuvad (eelkõige on need tingitud refleksid, visuaalsed, toidu- või kuulmisrefleksid);
- tingimusteta refleksid;
- lapse naeratus;
- emotsionaalsed reaktsioonid;
- püüab võita täiskasvanute tähelepanu;
- elavnemine;
- vanemate või lapse taga seisvate inimeste tunnustaminehooldus;
- sõnade ja silpide ilmumine kõnes;
- cooing;
- laps mängib või mitte;
- tegutsemine;
- negatiivne reaktsioon mänguasjadele või välistele stiimulitele;
- teiste kõne tajumine;
- mõista sõnade "saab" ja "võimatu" tähendust.
Kuidas diagnoosida
Diagnoosige laste neuropsüühilist arengut kliinikutes neuroloogi või lastearsti abiga. Diagnoos põhineb raseduse kulgemisel, väikese mehe vanusel, haiguseelsel seisundil või anamneesil.
Arstid ei jäta märkamata ühtegi näitajat, kuid vanemad ei tohiks hetke kahe silma vahele jätta. Kui laps ei hoia pead, ei hakka ümber minema, ei tee hääli, ei tunne huvi mänguasjade vastu ega jälgi neid silmadega, ei räägi, ei istu, ei kõnni või ütleb. tema vanuse kohta väga vähe sõnu, kõigil neil juhtudel tuleb pöörduda arstide poole. Ja pole vaja midagi oodata, sest viivitus võib olla rikas.
Millele toetuda
Selleks, et mõista, kas laste neuropsüühiline areng läheb õiges suunas, peate tuginema arengutabelitele. Täpsemad koostatakse kuni aastastele lastele (igal kuul on oma nõuded) ja alla kolmeaastastele on arengunormid juba aastate kaupa määratud. Vaatame lähem alt.
Lapse areng ühest kuust kuueni
Väikelaste neuropsühholoogilisele arengule antakse veidi rohkem aega, sest esimene aasta on kõige tähtsaminimese elus.
- Esimene elukuu. Laps koondab oma tähelepanu lühikeseks ajaks läikivatele ja heledatele objektidele. Algab, kui kuuleb valjuid ja teravaid helisid. Esimesel elukuul hakkab enamik lapsi naeratama. Kui laps lamab kõhuli, proovib ta pead hoida.
- Teine elukuu. Väike mees, ilma pilku tõstmata, järgneb mänguasjale, mis on tema näo ees. Hakkab kuulama valju helisid ja naeratama vastuseks täiskasvanute kõnele. Laps võib kõnelemise peale kosutada. Hoiab juba mitu minutit kõhuli lamades pead.
- Kolmas elukuu. Füüsiline ja neuropsüühiline areng edeneb. Nüüd saavad lapsed objekti silmadega fikseerida ja seda kaua vaadata. Kolmekuune laps juba teab, kuidas kuulata. Animatsiooni vaadeldakse vastusena kõnele, see võib olla naeratus, kaagutamine või käte ja jalgade aktiivsed liigutused. Hoiab kõhuli lamades pead mõne minuti.
- Neljas elukuu. Laps pöörab pead igas suunas, tunneb ära vanemad või tema eest hoolitsevad inimesed. Naerab kõvasti ja kõvasti. Selles vanuses rullub laps sageli selj alt kõhule ja vastupidi. Aktiivselt nokitsemas ja korjamas mänguasju, mis talle huvi pakkusid.
- Viies elukuu. Neuropsüühilise arengu hindamine selles vanuses toimub väikese lähedase inimese äratundmisega, võõraste tagasilükkamisega. Täiskasvanute abiga saab laps jalgadel seista, kuid pingutab neid perioodiliselt. Suurem soov haarata ja rääkida.
- Kuues elukuu. Selles vanuses lapsed rulluvad ühelt küljelt teisele, nad võtavad ise mänguasju. Laps räägib nüüd silpides, mis on äratuntavad. Ta saab süüa lusikast ja mitte lämbuda.
Areng kuuelt kuust aastani
- Seitsmes elukuu. Algab aktiivne motoorne periood. Imikud hakkavad roomama või proovivad seda. Nad tassivad mänguasju ja neile huvi pakkuvaid esemeid ühest kohast teise ning mängivad ka aktiivselt. Laps hääldab sõnu selgelt ja teeb seda mõnuga. Laps joob hea meelega tassist või pudelist ning naudib ka esemete vaatamist, mida täiskasvanud talle näitavad.
- Kaheksas elukuu. Lapse neuropsüühilise arengu näitajad sel perioodil on beebi aktiivne tegevus. Kaheksakuused beebid roomavad väga hästi, oskavad ise istuda, püsti tõusta ja toas ringi liikuda. Laps saab mõnda aega mänguasju kätte võtta. Ta räägib sõnu, silpe või proovib seda teha. Selles vanuses lapsed õpivad aktiivselt kõike, nii et saate neile õpetada mis tahes tegevust, näiteks hüvasti lehvitamist.
- Üheksas elukuu. Väike inimene saab juba toega kõndida. Ta suudab välja mõelda, kuidas selle või teise objektiga toime tulla. Beebi jorisemine muutub tähendusrikkaks, sõnu või silpe saab ära tunda. Ta näitab, kus, mida küsitakse, või reageerib, kui tema nimi öeldakse. Ta joob täiskasvanud kruusist ja mõistab, mida täiskasvanud temast tahavad.
- Kümnes elukuu. Laps saab ronida diivanile või voodile, avada uksi ja kaste. Nad hakkavad juba kopeerima täiskasvanute kõnet, isegi intonatsiooni ja tämbrit. Laps saab aru, mida vanemad tem alt tahavad, joob kruusist, hääldab esimesed sõnad.
- Esimene eluaasta. Lapse sõnavaras on tosin sõna. Enamik lapsi kõnnib omapead. Väike inimene täidab täiskasvanute palveid, joob kruusist ja korjab selle ära.
Pärast aastat on arengus veel palju olulisi punkte, mis vajavad kontrolli.
Lapse areng kuni poolteist aastat
Laps võib trepist ronida, kükitada, kummarduda. Selles vanuses on lastel soov ise süüa. Mängus hoolitseb ta mänguasjade eest (toidab, peseb, kammib), saab näidata tuttavaid loomi või muid esemeid. Ta valib oma mänguasja paljude asjade hulgast, täidab lihtsaid täiskasvanute soove. Kogub passiivset sõnavara, suudab verbaalselt väljendada oma emotsioone või huvi.
Lapse areng pooleteise kuni kahe aasta vanuselt
Alla ühe ja üheksa kuu vanused lapsed saavad osaliselt riided seljast võtta, mõistavad novelle või muinasjutte. Kui näitate pilti ja küsite, kes sellel on, siis nad vastavad. Selles vanuses saab laps aru, et peate potil tualetti minema. Kui ta mängib, hakkab ta midagi ehitama. Ta räägib juba kahesõnaliste lausetega, uusi mõisteid lisandub pidev alt.
Aastast ja kümnest kuust kuni kahe aastani teeb beebi arengus hüppe ja nüüd saab ta palju ära teha. Näiteks,laps õpib jooksma, jalgadega palli lööma, ühes kohas hüppama. Võib kanda mütsi, sokke või saapaid. Mängus jälgitakse loogilisi tegevusi (nukku toidetakse ja seejärel pestakse). Kui näitate talle teatud värvi eset ja palute tal leida sama, siis ta leiab selle. Selles vanuses lapsed õpivad omavahel mängima. Oskab väljendada mõtteid kahe- või kolmesõnalise lausega.
Areng kaks kuni kaks ja pool aastat
Laste neuropsüühilise arengu hindamine sel perioodil toimub järgmiste kriteeriumide alusel:
- Laps teab, kuidas ise riietuda, kuid ei pane asju kinni ega paela kinni.
- Mängudes on jada. Näiteks mänguasja kõigepe alt toidetakse, siis vannitatakse ja alles siis pannakse magama.
- Suudab täita keerulisi taotlusi nagu "ava kapp, too raamat". See ei pruugi kogu päeva määrduda.
- Lausedes suurendatakse sõnade arvu viieni. Laps kasutab juba üle viiekümne sõna. Ta hakkab küsima: mis see on? miks? millal? Ta teab oma nime ja perekonnanime. Võib vastata mõnele küsimusele.
Arendus kuni kolm aastat
Psühholoogilise arengu astme määravad järgmised tunnused:
- Laps saab riietuda ja lukustada ning kingapaelu siduda.
- Mängudes näitab ta kujutlusvõimet, tema kapp on maja ja tool on auto. Hakkab mängima rollimänge (mängu ajal jagab ta tegelased emmedeks, isadeks jne). Nimetab põhivärve, joonistab pliiatsigaja voolib plastiliinist lihtsaid figuure.
- Teab vanemate nimesid. Ta räägib endast asesõna "mina" abil, esitab suure hulga küsimusi. Pakkumised muutuvad keerukaks. Kõne abil laps seletab midagi või väljendab oma mõtteid.
Need on laste neuropsüühilise arengu kriteeriumid.
