Häälduse rikkumist nimetatakse düslaaliaks. Laps saab häälikuid silpides ümber korraldada, neid teisteks muuta. Tihti teevad imikud asendusi nii, et neil on mugavam ja lihtsam sõnu hääldada. Laste düslaalia ja selle kõrvaldamise meetodid määrab logopeed. See spetsialist saab määrata täpse diagnoosi ja töötada välja taktika selle probleemi lahendamiseks.
Düslaalia väljakujunemise põhjused
Rikkumised võivad ilmneda kõneaparaadi arenguprobleemidega lastel: lõualuu, keel, huuled, hambad. Sel juhul räägivad nad mehaanilisest düslaaliast. Kõneaparaadi normaalse arengu korral on diagnoosiks "funktsionaalne düslaalia".
Orgaanilised häired esinevad neil lastel, kes:
- keele ja ülahuule lühike frenulum;
- liiga paksud huuled;
- defektid taeva struktuuris (see võib olla liiga kõrge või madal);
- kasuur või vastupidi väike keel;
- vigane hambumus;
- istuv ülahuul.
Düslaalia põhjused lastel ei pruugi olla seotud kõneaparaadi struktuuriliste iseärasustega. Sel juhul on heli häälduse rikkumine tingitud:
- kellegi vale kõne jäljendamine;
- pedagoogiline hooletus;
- vale kõnekultuur perekonnas;
- suutmatus hoida keelt õiges asendis;
- foneemilise kuulmise alaareng;
– kiire keeleüleminek ühelt liikumiselt teisele.
Võimalikud rikkumiste vormid
Et mõista, kuidas haigus avaldub, on vaja mõista, millised on selle vormid. Sõltuv alt probleemsete helide arvust võib düslaalia olla lihtne või keeruline. Selle määrab kõnepatoloog. Esimesel juhul ei häälda laps kuni 5 heli. Düslaalia keerulise vormi puhul on neid rohkem kui 5. Logopeed oskab öelda, mida vanemad peavad tegema, kui lastel on düslaaliat leitud. Juba esimesel kohtumisel tuleks arutada nii selle kõrvaldamise meetodeid kui ka ravi lähenemisviisi määratlemist.
Sõltuv alt defekti iseloomust eristatakse mitut düslaalia alamliiki:
- lambdatsism: kõva ja pehme "l" hääldusprobleemid;
- rotatism: laps hääldab kõvasti ja pehmet "p" valesti;
- sigmatism: susisemise häälduse rikkumine;
- kapatsism: probleemid kõva ja pehme "k"-ga;
- Jotakism: "y" vale hääldus;
- hitism: "x" häälduse rikkumine;
- Gammatsism: probleem "g" hääldamisel;
- helide pehmendamise ja kõvaduse defektid: laps saab kõvasid kaashäälikuid asendada paaris pehmete kaashäälikutega ja vastupidi;
- kõrvulukustavad ja hääldusvead: helilised kaashäälikud muutuvad hääletuks ja vastupidi.
Nii avaldub düslaalia lastel. Kuid ärge kartke seda diagnoosi: vanemate ja logopeedi korraliku tööga saab kõnehäireid parandada.
Funktsionaalse düslaalia vormid
Uuringu käigus määrab logopeed välja kõnehäirete enim väljendunud tunnused. See võimaldab logopeedi tööd koordineerida ja seda efektiivsemaks muuta. Spetsialistid eristavad seda tüüpi funktsionaalset düslaaliat:
1) akustiline foneemiline;
2) artikulatoor-foneetiline;
3) artikulatoorne-foneemiline.
Esimesel juhul põhjustab kõnekuulmise halb areng probleeme. Seetõttu segatakse helisid, mis on akustiliste omaduste poolest sarnased. Mõnikord paneb nende taju alaväärsus lapsel neist kõnest puudust tundma.
Eelkooliealiste laste artikulatsiooni-foneetiline düslaalia tekib siis, kui artikulatsioonipositsioone ei valdata õigesti. Samal ajal hakkavad imikud kõneheli moonutama.
Artikulatoor-foneemilise düslaalia korral ei õpi laps õiget keeleasendit, mis peaks olema konkreetse heli hääldamisel. See põhjustab nende segunemise.
Siin on see nii erinev – düslaalia lastel. Ja tema meetodidseetõttu on ka kõrvaldamine erinev. Sõltuv alt püstitatud diagnoosist peab logopeed välja töötama taktika lapsega töötamiseks.
Erinevate kõnehäirete vormide korrigeerimine
Ühte rühma kuuluvate helide vale häälduse korral, näiteks vile, räägime lihtsatest rikkumistest. Nende parandamiseks piisab 2-3-kuulisest koostööst logopeediga, mõnikord võib parandus kesta kuus kuud. Kuid laste keeruline düslaalia, mida iseloomustab 5 või enama helirühma häälduse rikkumine, nõuab pikemat ja vaevarikast tööd.
Enamikul juhtudel on keeruliste vormide puhul lastel foneemiline kuulmine halvenenud. Parandusprotsessis ei teki raskusi mitte sellega, et on vaja “seadistada” suur hulk helisid, vaid sellega, et laps hakkab neid õigesti kuulma. See võtab palju aega. Oluline on, et laps täidaks ülesandeid mitte ainult koos logopeediga, vaid ka koos vanematega kodus. Ainult regulaarsete ja süstemaatiliste harjutustega saab kõne lühikese ajaga taastada.
Mehaanilise düslaalia korrigeerimine
Hääliku häälduse korrigeerimiseks lastel, kellel on probleeme kõneaparaadiga, on vaja kõrvaldada patoloogia arengu põhjus. Kui see on liiga lühike keele või ülahuule frenulum, siis piisab selle lõikamisest - ja laps hakkab õigesti rääkima.
Asjad on veidi keerulisemad juhtudel, kui rikkumised on põhjustatud valest haardumisest. Sellisel juhul on vajalik ortodondi konsultatsioon. See võib aidata spetsiaalsete seadmete abil ülehammustust parandada.isegi varases eas. Kui see pole võimalik, siis algab logopeedi raske töö. Selle eesmärk peaks olema nende häiretega lapsel vajaliku akustilise efekti saavutamine.
Samuti oskab logopeed aidata neid lapsi, kellel on ebakorrapärane taevaehitus. Spetsialistid teavad, kuidas juhtida uvulat neil, kellel on suus gooti stiilis, lamedad või pilulaadsed ülavõlv.
Lapse läbivaatus
Enne tundide algust peaks logopeed uurima lapse kõneaparaadi liikuvust ning küsima em alt raseduse ja sünnituse kulgu. Erinevad didaktilised materjalid võimaldavad teil kindlaks teha olemasolevad defektid ja määrata laste arenguastme. Pärast sellist uuringut saab logopeed öelda, kas lastel on düslaalia. "Sümptomeid" (ilmne kõnepuue) hinnatakse koos foneemilise teadlikkuse testiga. Alles seejärel pannakse diagnoos.
Kui logopeed mehaanilisi häireid ei märka, saadab ta lapse eriarsti juurde. See võib olla kirurg, ortodont või kõrva-nina-kurguarst. Logopeed võib soovitada pöörduda viimase spetsialisti poole, kui kahtlustab, et lapsel on kuulmispuue. Patoloogia funktsionaalse vormiga on soovitatav külastada neuroloogi. Ta uurib düslaaliaga lapsi, et välistada kõne üldine alaareng. Kuigi logopeed võib ka esialgse diagnoosi panna.
Hääliku häälduse parandamise sammud
Õpetaja arendab diagnoosi saanud lapsega suhtlemissüsteemidüslaalia. Töö peaks olema suunatud mitte ainult heli häälduse korrigeerimisele, vaid ka mälu, tähelepanu, foneemilise kuulmise arendamisele. Spetsialist teeb jõupingutusi ka kõne motoorsete oskuste arendamiseks. Sel eesmärgil tehakse spetsiaalset logopeedilist massaaži. Samuti on osa tunnist pühendatud võimlemisele. See on kohustuslik, kui düslaalia on diagnoositud lastel. Ravi (harjutused aitavad arendada kõneaparaati) seisneb helide õige häälduse arendamises, nende automatiseerimises ja kuulmisvõime arendamises.
Helide lavastamisel tehakse samaaegselt tööd nende automatiseerimiseks. Selleks hääldatakse neid eraldi silpide ja sõnade osana. Õige seadistuse jaoks kasutatakse imitatsioonitehnikat. Kui see ei aita, saab spetsiaalset sondi kasutav logopeed last aidata, suunates keele õigesse suunda.
Logopeedilise korrigeerimise eesmärgid
Spetsialisti töö peaks olema suunatud nii hääliku häälduse parandamisele kui ka häälikute äratundmisele, oskusele neid õigesti hääldada ja oma kõnet juhtida.
Peate teadma kõiki laste düslaalia ületamise funktsioone, sest ilma selleta pole tulemust võimalik saavutada. Logopeed-lapspaari töö korraldamiseks on vaja luua soodsad tingimused. Laps peab usaldama õpetajat, tal peab olema emotsionaalne kontakt. Selleks peab logopeed hoolitsema tundide korraldamise eest lapse jaoks huvitavas vormis. Nad peaksid julgustama kognitiivset tegevust,vältida võimalikku väsimust.
Kui see on saavutatav, saab laps:
- õppige erinevaid helisid ära tundma ja mitte segama neid;
- erista õiget ja vale hääldust;
- juhtige oma kõnet ise;
– kõnevoo helisid on lihtne varieerida;
- tuvastage heli täpselt ja tõstke see kõnes esile.
Düslaalia ennetamine
Kui vanemad ei soovi edaspidi otsida materjale teemal "Düslaalia lastel ja selle kõrvaldamise meetodid", siis peavad nad eelnev alt teadma, kuidas sellise häire teket ennetada.
Haiguse mehaanilise vormi väljakujunemise ennetamine on regulaarne läbivaatus spetsialiseerunud arstide poolt, kes suudavad õigeaegselt avastada anatoomilisi häireid kõneorganite arengus.
Samuti on oluline ümbritseda laps õige kõnega inimestega. Täiskasvanud ei tohiks beebiga "lipsida", sest see moodustab temas suhtlusstereotüüpe. Lapsel peaks olema mitu eeskuju. Kui ühel sugulastest on kõneprobleemid, siis ei tohiks tema roll lapse kasvatamisel olla juhtiv.
